Bd. 2 Nr. 2 (2022): Lehrerbildung@LMU

Veröffentlicht: 17.02.2023

Artikel

Editorial

Christian Hoiß

23.02.2023
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Inklusionsdidaktische Lehrbausteine (!DL) – Inklusion als Thema in der Lehrer:innenbildung etablieren!

Julia Eiperle, Markus Gloe, Ulrich Heimlich, Mario Riesch

1-16

01.12.2022
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PSYCH.e: Eine webbasierte Lehrkräftefortbildung Einblicke und erste Ergebnisse der Pilotstudie zur Identifikation von Steuerungselementen und deren Einfluss auf die Effektivität von E-Learning

Stephanie Berner, Gerd Schulte-Körne

17-41

22.02.2023
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Berufsfeldbezug in den fachwissenschaftlichen Studienanteilen des Lehramtsstudiums Mathematik - Problemaufriss und Initiativen

Matthias Mohr, Markus Heydenreich, Georg Schollmeyer, Stefan Ufer

42-61

22.02.2023
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"REALIA CLASSICA" - Antikenrezeptionsforschung in Zeiten der Pandemie

Raimund Fichtel

62-67

22.02.2023
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