Exkursion: "Auf den Spuren des Aeneas"

Abstract

Der Beitrag gibt anhand eines Beispiels, einer Studienfahrt nach Kampanien und Latium für Studierende des Fachs Latein, einen Einblick in die Praxis der Exkursions-didaktik im Rahmen der Lehrerbildung an der LMU. Im Zentrum der Ausführungen steht die doppelte Zielsetzung: Die Exkursion vermittelte nicht nur wesentliche fachliche, d.h. philologische, archäologische und historische Inhalte, sondern ließ die Studierenden auch wichtige fachdidaktische, museumspädagogische und exkursions-didaktische Erfahrungen sammeln.